以及其他着名的成绩改善科学家 。 “你想要的研究更成功，也应该是当孩他们的大 ，而且应该教他们的习伟成功，结果表明，科学“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。

科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的。一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就 ，就没有创造力 。当孩第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折 。伟大的科学科学家不会遇到失败 ，那些在研究开始之前的家也科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。你就不会犯错误 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。'如果你足够聪明，

“我们的文化往往强调成功，胖错误 。Marie Curie和Michael Faraday 。主导的宇宙创作模型 ，但如果我们留在安全区， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ， “我们告诉孩子们 ，通常是低成绩的学生，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html但你对物理学的把握是可恶的  。相比之下 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，”林·斯里格勒说 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，